永遠自然─李永然律師部落格

２００９年１０月２日上午１１時２０分，我應中正高中之邀前往其教師增能研習演講，講題為「從『教師輔導與管教學生辦法』談正向管教」，共有百餘位教師到場聆聽，也送教師每人一本「修持世間法手冊」閱讀。

中正高中前身為士林高中，也算是我的母校，此次能再度回到母校，面對教師談學生管教問題，我感到相當開心！

馬英九總統簽署２國際公約，更相當重視人權之落實，而法務部也大力推行「人權大步走」，學校方面對於學生的輔導與管教，更切身關乎人權，一舉一動、一言一行皆左右學生人格之培養，其重要性不可等閒視之。

我在演講中，即由學生人權談起，包括學生身體健康權、自由權、名譽權、隱私權、財產權、受教權、平等權等；接者以《教育基本法》說明禁止體罰、體罰與合法管教之界限；再從《國家賠償法》、《刑法》、《民法》等條文，以及實際判例，談及教師對學生安全之責任。

而教師與家長間的互動，有時也會牽涉法律層面，教師為維護師生關係及與家長間的互信基礎，務必依法管教，若有意見衝突處，可委請校方協調，若仍無法解決，則可採取法律途徑以維自身權益。

「兩性平權」議題甚為重要，不只課程、教材與教學設計均需符合性別平等原則，學校在行政事務的配合、對學生及教職員的對待，皆不可有因性別或性傾向而有差別。

最後，我針對《公民與政治權利國際公約》（International Covenant on Civil and Political Rights）及《經濟社會文化權利國際公約》（International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights）兩公約，作一簡單介紹，盼諸位教師能將此人權精神落實，為我國人權立下厚實根基。